¿QUÉ ES EL ApS? “Un servicio solidario destinado a atender necesidades reales y sentidas de una comunidad, protagonizado activamente por los estudiantes desde el planeamiento a la evaluación, y articulado intencionadamente
con los contenidos de aprendizaje, (contenidos curriculares o formativos, reflexión, desarrollo de competencias para la ciudadanía y el trabajo, investigación.” (Nieves Tapia, 2009)
IMPACTO POSITIVO DEL APRENDIZAJE-SERVICIO
La UNESCO planteó a nuestros jóvenes alumnos la pregunta sobre qué esperan de la educación, qué quieren aprender y para qué . De estas encuestas destacamos una de sus principales respuestas:
Un aprendizaje que les permita conocer el mundo mientras se conocen a si mismos y que les dote de capacidades para transformar la realidad o realidades en las que viven.
Las principales ventajas que supone para el alumno participar en un proyecto educativo ApS:
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Favorece el aprendizaje significativo al conectar los contenidos con situaciones reales y con entidades dispuestas a colaborar. Esto permite abordar problemas del mundo real.
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Fomenta la cohesión social, permitiendo mayor concienciación y comprensión de cuestiones sociales. A la vez mejora el ejercicio de responsabilidad ciudadana, estimulando la práctica democrática y participativa de la ciudadanía.
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Suscita la evaluación reflexiva de todo el proceso de aprendizaje, permitiendo que el alumno se autoevalúe continuamente. Favorece la evaluación continua
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El alumno es el verdadero protagonista tanto de su propio proceso de aprendizaje, como del resultado.
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Genera impactos positivos en la formación cívica del alumno, lo que supone un beneficio recíproco entre quien realiza y quien recibe el servicio
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Favorece la inclusión al dar cabida a todos los alumnos y alumnas en proyectos comunes. Cada alumno o alumna hace su contribución al proyecto común y se siente identificado con él.
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Mejora el rendimiento académico al favorecer su desarrollo personal, profesional y social.
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Moviliza propuestas educativas y metodológicas innovadoras
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Mejora el clima social tanto del centro educativo, como de la comunidad
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Favorece el trabajo en red reforzando el tejido asociativo de su entorno convirtiéndolo en escenario pedagógicos
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Permite integrar aspectos cognitivos y actitudinales del aprendizaje (Roser Batlle, El aprendizaje-servicio en España. El contagio de una revolución pedagógica necesaria, Madrid, PPC, 2013)